在云南石林石头寨的盛夏，“星火智绘”守护团用热转印绘画新工艺烫出非遗新色彩，用儿童画作重构石头寨院落空间，让撒尼刺绣纹样在T恤上“活”起来。通过今天的实践活动，不仅让大学生们重新认识了乡土中国的文化根脉，更见证了美育如何唤醒乡村沉睡的创造力。

1. 国家政策背景：乡村振兴中的美育使命

教育部在2023年12月《关于全面实施学校美育沁润行动的通知》中提出，乡村美育要以乡土资源为根基，将非遗传承、生态美学、民俗艺术融入课程体系，培育青少年的文化认同与乡土情怀，使美育成为激活乡村文化基因、服务乡村振兴战略的关键抓手。

2. 非遗活化：从刺绣纹样到美育资源库

“星火智绘”守护团在2025年7月17日拜访撒尼彝族刺绣传承人曾凤芝老师时，团队被一幅幅承载民族记忆的纹样震撼。"八角花纹样是祖先智慧的结晶，太阳纹是生命不息的象征"，曾老师的话让大学生们意识到：非遗不是博物馆的标本，而是活态的文化基因。

  通过数字化采集、纹样解构，团队将刺绣元素转化为可教学资源，在科技赋能方面同学们用热转印技术将传统纹样烫印到帆布包、T恤上，让非遗"穿起来"；在课程创新方面开发"纹样里的故事"工作坊，孩子们用现代材料复刻传统图案，非遗从"奶奶的技艺"变成"我的创作"。课程展示上通过走秀形式，让静态的纹样在动态的演绎中焕发新生——非遗真正"活"了起来，从课堂走向生活，从传承走向创新。

3. 村庄重生：用画笔重新发现家乡在石头寨，团队带领孩子们开展以"我的彩色石头寨"为主题的创作，首先通过田野课堂的形式引导孩子们观察寨墙的肌理、屋顶的曲线，解析建筑中的几何美学；随后，在童心绘乡环节，9岁的小娜用红土颜料画下自家石屋，孩子们说"原来石头寨子可以是彩色的，原来它是会唱歌的”。当30幅作品在村口展出时，这个曾被水泥覆盖的空间蜕变为“露天美术馆”

村民阿伯感叹："娃娃们画的，就是我们要传承的技艺"

4. 共同体意识：美育凝聚乡村振兴合力这场实践创造了三重联结，首先代际对话得以实现—老人们娓娓道来纹样背后的传说，孩子们则用稚嫩的画笔作出回应，文化传承由此获得了鲜活的新载体；其次，校地协同效应显著—星火智绘守护团与村民携手共创"非遗文化艺术展演"，为乡村发展注入新活力；最重要的是，空间赋能成效斐然—曾经寻常普遍场地华丽变身为美育阵地，村民们自发维护画展的举动，正悄然见证着公共精神的生根发芽。通过这三个维度的有机联动，乡村振兴的文化内生动力被真正激发出来。

当彝族女孩杨雨珊骄傲地说"我的创造力是从土里长出来的"，我们看到了美育最动人的力量——它让乡村发现自身的文化富矿，让乡村在现代化进程中找回主体性。这不仅是大学生用脚步丈量祖国的成长课，更是中华民族共同体意识的生动诠释：每一粒种子，都值得在乡村沃土中绽放独特的光芒。

撰稿人：周春颜 曹霜婷

初审：刘丽姣

终审：曾琴